Вы здесь

Back to top

Хранители Земли - веселое обучение полезным экопривычкам.

Как вы думаете можно ли, применяя простые привычки, помочь сберечь чистоту нашей планету? Кто-то ответит, что нет, что нужны серьезные изменения и внедрение реформ на масштабном уровне.  Однако и  каждый человек может внести свой вклад в восстановление окружающей среды, тем самым уменьшится пагубное воздействие на состояние планеты. 

Напримр, если выключать электроприборы, когда ими не пользуешься, то будет меньше работать теплоэлектростанции (а значит меньше выделяются бенз(а)пирен, SO2, сажа, тяжелые металлы) Меньше сжигается угля, нефти, газа для производства энергии (а это значит меньше образуется углекислый газ). Меньше вредных веществ попадает в воздух. Воздух чище! 

А вот еще цепочки влияний от этой же полезной привычки: 
Я выключаю электроприборы, когда ими не пользуюсь  Значит экономно расходуется электроэнергия, следввательно меньше сжигается углеродного топлива для получения энергии. А раз так, то и меньше образуется углекислого газа, то есть концентрация парниковых газов атмосферы не растет и среднегодовая температура земли стабильна. 

Одна привычка, а сколько полезного эффекта!
Итак, наши простые экопривычки становятся средством решения экологических проблем, очищения территорий от мусора и спасения планеты  от экологической катастрофы. Все новые и новые Хранители Земли наглядно демонстрируют это на игротеках в Центре Педагогического мастерства. 

Игротеки организуются в рамках онлайн-курса "Хранители Земли". Это уникальная программа, где учителя смогут получить достоверные знания о существующих экологических проблемах и путях их решения из уст экспертов и практиков, а по итогам - интерактивное пособие для увлечения школьников экологией - настольную игру-стратегию "Хранители Земли".

ПОДРОБНЕЕ О ПРОГРАММЕ:

Вебинары с профессиональными экспертами:

1. Проблема отходов

Лектор: Лидия Беляева, биоэколог, эксперт в области обращения с отходами.

Слушатели узнают:

  • Как потребление связано с образованием отходов.
  • Какие особенности современного мусора сделали его экологической проблемой.
  • Какие существуют способы обращения с отходами, их плюсы и минусы.
  • Какая складывается текущая ситуация с отходами в России.
  • Что делает государство – законодательство в области отходов.
  • Какие действия может совершать каждый человек для решения проблемы отходов.

2. Устойчивое развитие

Лектор: Неля Рахимова, основатель Открытой школы устойчивого развития.

Слушатели узнают:

  • Актуальные статистические данные по глобальным мировым проблемам
  • Историю появления концепции устойчивое развитие
  • Что такое понятие и элементы устойчивого развития
  • Какие цели развития тысячелетия
  • Какие цели устойчивого развития (ЦУР)
  • Достижения России по целям устойчивого развития
  • Роль каждого человека в достижении устойчивого развития
  • Роль образования в достижении целей устойчивого развития
  • Примеры образовательных инициатив с доступными материалами

Слушатели получат информацию про бесплатные образовательные ресурсы и материалы, которые можно использовать в своей работе при подготовке уроков и исследовательских проектов.

3. Загрязнение воздуха

Лектор: Василий Яблоков, координатор проектов по климату и энергетике Гринпис, эксперт в области городской экологии

Слушатели узнают:

  • о причинах загрязнения воздуха,
  • основных источниках и их географии,
  • чем загрязняется воздух, каков химический состав загрязнителей,
  • какие реакции происходят загрязнителей с окружающей средой и влияния на здоровье человека
  • какие есть пути для решения проблемы загрязнения воздуха,
  • что могут сделать даже дети для того, чтобы воздух стал чище.

4. Загрязнение воды

Лектор: Оксана Ерина, научный сотрудник кафедры гидрологии суши географического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, специалист Департамента мониторинга среды обитания водных биологических ресурсов ФГБНУ "ВНИРО".

 

Слушатели узнают:

  • Источники загрязнения воды: сосредоточенные и диффузные;
  • Тенденции изменения качества воды в России за последние десятилетия;
  • Последствия загрязнения воды: почему это намного серьезнее, чем принято считать;
  • Качество воды в Москве: источники водоснабжения, водоподготовка и очистка;
  • Как можно использовать благоприятные эффекты и что нужно делать, чтобы снизить ущерб от негативных?
  • Основные проблемы загрязнения воды сегодня и завтра: каковы последствия наших сегодняшних действий, и с какими новыми загрязнителями мы можем столкнуться;
  • Как можно уменьшить загрязнение воды: что может сделать каждый и как это повлияет.

Материалы лекции могут быть включены в уроки по географии, экологии, химии, физике и биологии. На их основе можно разрабатывать интересные исследовательские проекты.

5. Изменение климата

Лектор: Оксана Липка, главный координатор программы WWF России "Климат и энергетика".

Слушатели узнают:

  • Почему это происходит?
  • Почему специалисты климатологи говорят, что современные изменения климата происходят из-за деятельности человека?
  • Где можно найти актуальную профессиональную информацию об изменениях климата?
  • Каковы последствия изменений климата для России и ее регионов?
  • Как можно использовать благоприятные эффекты и что нужно делать, чтобы снизить ущерб от негативных?
  • Как экосистемы помогают адаптироваться к изменениям климата и что нужно делать, чтобы помочь адаптироваться им самим?
  • Уникальная роль леса в меняющемся климате.

Материалы лекции могут быть включены в уроки по географии, экологии, окружающему миру и биологии. На их основе можно будет разрабатывать красивые интересные проекты: как индивидуальные работы учащихся, так и коллективные в рамках школы.

6. Интерактивные методы в экологическом образовании

Лектор: Алина Кольовска, разработчик образовательных продуктов по экологии, в том числе соавтор игры Хранители Земли, руководитель Центра экономии ресурсов.

Слушатели узнают:

  • Интерактивные форматы – как они работают и зачем нужны.
  • Успешные решения о том, как говорить про экологию с учащимися разных возрастов.
  • Как упаковать экологическое знание в интерактивный формат.
  • Как сделать учебный квест действительно интересным и запоминающимся, а творческий мастер-класс по-настоящему экологичным.
  • Где взять готовые сценарии интерактивных экоуроков, мастер-классов, игр, проверочных заданий.
  • Настольные экологические игры – что доступно в России и как их использовать в дополнительном образовании.
  • Основные посылы, которые важно передавать школьникам для формирования новых осознанных моделей поведения у детей.

Слушатели также получат подборку учебных видеороликов по различным экологическим темам и рекомендации, как их можно использовать на уроках или в рамках дополнительного образования.

Практические занятия курса:

7. Как разработать и провести со школьниками интересные научные и научно-исследовательские работы по экологическому мониторингу

Лектор: Людмила Герасина, научный руководитель проектных и научно-исследовательских работ учащихся в области экологического мониторинга

На практическом занятии слушатели узнают:

  • Что такое экологический мониторинг, его цели и задачи;
  • Чем отличается экологический мониторинг от экологического анализа;
  • Общие принципы и уровни анализа комбинированных воздействий;
  • Концепция экологического мониторинга;
  • Особенности организации экологического мониторинга силами образовательного учреждения: какие исследования можно проводить используя оснащение школьного кабинета физики и химии;
  • Виды проектной деятельности;
  • Особенности организации научно-исследовательской деятельности учащихся;
  • Этапы работы над проектом и их организация;
  • Работа над оформлением проекта: теоретическая и практическая части, тезисы работы, доклад, презентация;
  • Теоретическая, практическая и психологическая подготовка учащихся для трансляции опыта на конференциях различного уровня;
  • Анализ результатов работы;
  • «Продукт» проектной деятельности в рамках общего образования и охраны окружающей среды.

Для регистрации на курс необходимо перейти на сайт

ХРАНИТЕЛИЗЕМЛИ.РФ

Курс реализуется благодаря поддержке Комитета общественных связей и молодежной политики г. Москвы.